21 августа 2026 года на площадке Центра опережающей профессиональной подготовки Санкт-Петербурга состоялась отраслевая встреча работодателей, представителей профессионального образования и экспертов автомобильной отрасли
Организатором мероприятия выступила Ассоциация развития автотехнического обслуживания и ремонта транспортных средств «РАСТО»
Главной темой встречи стало развитие системного взаимодействия между автосервисными предприятиями, образовательными организациями и отраслевыми партнёрами. Участники обсудили подготовку кадров, раннюю профориентацию, трудоустройство школьников и студентов, участие бизнеса в образовательном процессе, а также новые проекты Ассоциации РАСТО и Комитета ОПОРЫ РОССИИ по развитию автобизнеса.
Отрасли нужна единая система подготовки кадров
Модератором встречи выступила Ольга Селезнева, председатель Ассоциации РАСТО, заместитель председателя Комитета ОПОРЫ РОССИИ по развитию автобизнеса.
В своём выступлении руководитель отраслевого объединения представила два новых проекта:
- «Национальный реестр квалифицированных автосервисов»;
- «Школа — колледж — предприятие».
Проекты объединяет общая задача — формирование современной профессиональной среды в автомобильной отрасли, в которой качество работы предприятия непосредственно связано с квалификацией специалистов, производственной культурой, технологической дисциплиной и взаимодействием с системой образования.
Особое внимание было уделено проекту «Школа — колледж — предприятие».
Сегодня проблема кадрового дефицита уже не может решаться только поиском сотрудников на рынке труда. Автомобильной отрасли необходимо начинать работу с будущим специалистом значительно раньше — ещё на этапе школы.
Новая модель предполагает последовательную профессиональную траекторию:
ШКОЛА → КОЛЛЕДЖ → ПРЕДПРИЯТИЕ
Школьник получает возможность познакомиться с профессией и реальным производством, студент колледжа — приобрести необходимые фундаментальные знания и практические навыки, а предприятие становится полноценным участником подготовки будущего специалиста.
Такой подход позволяет работодателю не ждать готового сотрудника после окончания колледжа, а участвовать в его профессиональном становлении: знакомить с современным оборудованием, технологиями ремонта, требованиями производства и корпоративной культурой.
ЦОПП как площадка взаимодействия образования и бизнеса
Виктория Бичурина, заместитель директора ЦОПП Санкт-Петербурга, рассказала участникам о возможностях Центра опережающей профессиональной подготовки, его инфраструктуре и перспективах развития.
ЦОПП становится важной площадкой, способной объединять образовательные организации, работодателей, школьников, студентов и профессиональное сообщество. В условиях стремительного изменения технологий задача подобных центров приобретает особое значение. Современному образованию необходимо быстрее реагировать на запросы предприятий, появление новых профессий и изменение требований к квалификации специалистов.
Светлана Алексеева, начальник отдела содействия трудоустройству ЦОПП Санкт-Петербурга, представила участникам несколько ведущих проектов организации и продемонстрировала возможности взаимодействия с образовательными учреждениями и работодателями. Обсуждение показало, что инфраструктура ЦОПП может стать эффективным инструментом для реализации совместных отраслевых инициатив — от ранней профориентации школьников до организации профессиональных проб, подготовки студентов и взаимодействия колледжей с предприятиями.
«Отраслевой партнёр»: бизнес входит в систему образования
Практический пример такого взаимодействия представил Дмитрий Примагин, технический специалист компании BIG FILTER. Компания выступает отраслевым партнёром Ассоциации РАСТО.
В своём выступлении Дмитрий Примагин рассказал об успешном опыте взаимодействия российского производителя с образовательными организациями Санкт-Петербурга, которое развивается при содействии Ассоциации РАСТО.
Такое сотрудничество позволило компании расширить контакты с учебными заведениями и одновременно усилить присутствие российского бренда в профессиональной образовательной среде.
Этот пример показывает, что модель отраслевого партнёрства значительно шире традиционного спонсорства или поставки оборудования.
Производитель может участвовать в формировании компетенций будущих специалистов, знакомить студентов с продукцией и технологиями, проводить технические занятия, мастер-классы, помогать оснащать лаборатории и поддерживать преподавателей. В результате выигрывают все стороны.
Учебное заведение получает доступ к современным технологиям и отраслевой экспертизе. Студент знакомится с реальной продукцией и требованиями рынка.
Производитель формирует профессиональную среду вокруг своего бренда.
А отрасль получает специалиста, который уже на этапе обучения понимает современные технологические процессы. Школьнику нужен первый профессиональный опыт
Отдельную проблему обозначил директор техникума Санкт -Петербурга «Автосервис» Сергей Михайлович Дьяков — это возможность раннего трудоустройства школьников. Данный вопрос напрямую связан с профессиональной ориентацией молодёжи.
Одной экскурсии на предприятие недостаточно, чтобы подросток осознанно выбрал профессию, она позволяет молодому человеку познакомиться с предприятием, понять содержание профессии ещё до поступления в колледж.
Важно дать ему возможность попробовать себя в реальной рабочей среде, выполнить первые доступные производственные операции, поработать рядом с наставником и увидеть результат своего труда. Для работодателя это также возможность заранее формировать кадровый резерв и выстраивать отношения с будущим специалистом. Поэтому одним из перспективных направлений дальнейшей работы может стать создание понятной и безопасной системы профессиональных проб, временной занятости и первого трудового опыта для школьников. Данную проблему надо решать на законодательном уровне.
Профессиональному сообществу необходимо объединяться
Андрей Тихомиров, член Санкт-Петербургского регионального отделения «ОПОРЫ РОССИИ», обратился к руководителям предприятий и образовательных организаций с предложением активнее объединяться в профессиональное предпринимательское сообщество.
Он пригласил участников отраслевой встречи вступать в ряды «ОПОРЫ РОССИИ» и использовать возможности организации для совместной работы бизнеса, профессиональных объединений и образовательной системы.
Для автомобильной отрасли такое объединение особенно актуально.
Многие проблемы невозможно решить на уровне одного автосервиса или одного колледжа. Требуется общая профессиональная позиция по вопросам кадров, подготовки специалистов, качества ремонта, технологического развития предприятий и совершенствования отраслевого регулирования.
От отдельных инициатив — к единой отраслевой экосистеме
Одним из главных результатов встречи стало понимание того, что кадровая проблема автомобильной отрасли не существует отдельно от состояния самих предприятий. Невозможно подготовить современного специалиста для предприятия, которое работает по устаревшим технологиям и одновременно невозможно построить современный автосервис без квалифицированных кадров.
Именно поэтому проекты РАСТО и ОПОРЫ РОССИИ «Национальный реестр квалифицированных автосервисов», «Школа — колледж — предприятие» и «Отраслевой партнёр» фактически становятся элементами одной системы.
В этой цепочке каждый участник получает свою роль.
Школа помогает молодому человеку сделать осознанный профессиональный выбор. Колледж даёт фундаментальную подготовку. Предприятие формирует практические компетенции и профессиональную культуру. Отраслевой партнёр приносит современные технологии, оборудование и знания. Профессиональное объединение формирует стандарты и объединяет участников рынка.
А конечным результатом становится квалифицированный специалист и качественный, безопасный ремонт автомобиля.
Диалог необходимо продолжать
Встреча в ЦОПП Санкт-Петербурга показала высокую востребованность прямого диалога между работодателями и профессиональным образованием.
Сегодня отрасли необходимы не отдельные кадровые акции, а постоянная система взаимодействия.
Работодатель должен приходить в образование не тогда, когда ему срочно понадобился механик, диагност или мастер-приёмщик, а значительно раньше — участвовать в профориентации, формировании программ, практике, наставничестве и оценке профессиональных компетенций.
Именно такой подход способен постепенно изменить ситуацию с кадровым дефицитом и сформировать новое поколение специалистов автомобильной отрасли. Встречи в регионах будут продолжаться, следите за новостями.
